ЗаключениеСтраница 5
|
Строительный факультет | |
|
№ испытуемого |
Баллы |
|
1 |
45 |
|
2 |
39 |
|
3 |
40 |
|
4 |
43 |
|
5 |
53 |
|
6 |
56 |
|
7 |
52 |
|
8 |
59 |
|
9 |
46 |
|
10 |
39 |
|
Радиотехнический факультет | |
|
№ испытуемого |
Баллы |
|
1 |
39 |
|
2 |
52 |
|
3 |
41 |
|
4 |
28 |
|
5 |
49 |
|
6 |
48 |
|
7 |
45 |
|
8 |
39 |
|
9 |
50 |
|
10 |
43 |
|
Экономический факультет | |
|
№ испытуемого |
Баллы |
|
1 |
45 |
|
2 |
39 |
|
3 |
41 |
|
4 |
43 |
|
5 |
45 |
|
6 |
44 |
|
7 |
37 |
|
8 |
47 |
|
9 |
52 |
|
10 |
48 |
Средний балл по шкалам оценки эмпатии по методике экспресс-диагностики И. М. Юсупова
|
Факультет управления и права | ||||||
|
№ испытуемого |
1 шкала |
2 шкала |
3 шкала |
4 шкала |
5 шкала |
6 шкала |
|
1 |
10 |
9 |
8 |
7 |
6 |
8 |
|
2 |
8 |
10 |
10 |
10 |
11 |
12 |
|
3 |
9 |
11 |
10 |
10 |
9 |
10 |
|
4 |
11 |
9 |
9 |
9 |
8 |
8 |
|
5 |
8 |
10 |
9 |
7 |
5 |
9 |
|
6 |
9 |
11 |
8 |
10 |
8 |
9 |
|
7 |
10 |
11 |
8 |
9 |
7 |
8 |
|
8 |
7 |
5 |
3 |
3 |
2 |
2 |
|
9 |
10 |
11 |
9 |
10 |
9 |
11 |
|
10 |
8 |
9 |
10 |
9 |
8 |
8 |
|
Строительный факультет | ||||||
|
1 |
10 |
11 |
8 |
10 |
8 |
9 |
|
2 |
9 |
10 |
9 |
10 |
7 |
9 |
|
3 |
9 |
9 |
10 |
9 |
9 |
10 |
|
4 |
8 |
11 |
8 |
10 |
10 |
9 |
|
5 |
11 |
9 |
10 |
9 |
8 |
8 |
|
6 |
9 |
11 |
8 |
10 |
8 |
9 |
|
7 |
10 |
9 |
8 |
10 |
7 |
9 |
|
8 |
9 |
10 |
9 |
7 |
5 |
9 |
|
9 |
9 |
11 |
10 |
9 |
9 |
10 |
|
10 |
8 |
9 |
10 |
9 |
10 |
8 |
Зависимое расстройство личности
Зависимость и привязанность считаются универсальными и, возможно, определяющими формами поведения у млекопитающих (Frances, 1988). Полагаться в определенной степени на других — это, безусловно, адаптивное поведение, но чрезмерная зависимость может создавать значительные проблемы, а крайние формы зависимости определены в DSM-III как зави ...
Изучение песочной терапии как средства коррекции межличностных отношений
детей с нарушениями интеллекта. Социометрическое
исследование состояния межличностных отношений в группе младших школьников С
В проведении социометрического исследования приняло участие 10 учащихся 1-го класса с нарушениями интеллекта «Центра дифференцированного, надомного и дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья «Ступени».
На наш взгляд, эффективное изучение межличностных отношений возможно с помощью социометрического метода исс ...
Личность учителя как важнейший фактор воспитания подрастающего поколения
Педагогическая психология, как известно, включает специальный раздел – "психология учителя", где подчеркивается важнейшая социальная роль учителя, его место и функции в обществе. Соответственно, профессионально-педагогическая подготовка и самоподготовка учителя рассматриваются в качестве одной из ведущих проблем педагогической ...